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美國教育學家、社會學家、心理學家杜威曾經提出:“教育即生長”、“教具即生活”、“教育即生活經驗的改造”在杜威看來,最好的教育就是“從生活中學習”。教育就是給兒童提供保證生長或充分生活,學校的課程不應該著眼於文字科目,而應該著眼於兒童現在的生活經驗,教學應從學習者現有的直接經驗開始,注重培養兒童對現實生活的適應能力。杜威指責“忽視兒童的個性、個人經驗以及其他自由的、直接的和主動的活動,主張在做中學的學習方法。同時,他還提出了以集體的活動教學為教學組織形式,提出以兒童主導活動為中心的教學過程。


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