l 中小學數學探究實驗室

概述：中小學 數學探究實驗室以實驗式幾何模型為載體，最大程度的引導小學生發揮自身潛能，提高小學生的數學認知能力和實踐能力，培養創新精神，挑戰慣性思維，培養係統思維；強調“動手實踐、自主探究、合作交流”，主張遊戲化學習，強調師生共同參與和互動，激發學生興趣；使學生熟悉代數、幾何的概念及其應用，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，改善視覺和空間規劃的能力，培養分析和解決問題的能力，培養團結協作精神。

配置標準：中小學數學探究實驗室的配置內容包括數學教學設備和資源、數學益智學具、數學氛圍建設（窗簾、展板、環境裝修）、通用工具（多媒體設備、師生課桌凳等）、服務支持（培訓服務、設計服務、技術支持）等。

        數學教室規劃的根本要求：應有滿意的麵積，能滿意各種不同類型校園額外人數的學習需求．並應有合理的體型及尺度；教室座位安置與排列，要便於學業就應及通行，便於聽講書寫，便於教師巡回教導和分散。教室需有傑出的朝向及滿意的采光麵機均勻的光紀要防止陽光的直接照耀。還應設置能滿意照度要求的照明燈。

       數學教室需有傑出的聲學環紀要阻隔外部噪聲的攪擾及保證室內有傑出的音質條件；而且應有滿意的空氣量和傑出的自然通風條件。在冰冷地區應有采暖設備及換氣辦法；在幹熱和熾熱區域應有防熱及傑出的風風辦法

       室內應沒有能滿意運用要求的教育設備(如黑板等)，並應沒有存放下生用具、運動衣物、雨具、防寒服的設備。校園俯瞰效果圖規劃要結構簡單、結構合理。教育樓修建構件應適於工業化的生產。在地震區要有抗震辦法

       室內的裝飾家具等，要考慮青少年的特征。如牆麵裝飾資料及家具外表應堅固耐用、光滑平坦、棱角應做成圓角以利安全，一同包應利於清洗；數學教室規劃的要習慣教育內容及教育辦法變革。

       尤其跟著教育事業的展開，校園效果圖規劃規劃應考慮到裝設音響及映播圖象等教育設備的可能性。